6、从常规管理着手，规范学生的日常行为。行为规范养成教育是道德教育的奠基工程，我们要把学生日常行为的养成教育作为德育教育的突破口，注意从小事做起，从点滴着手，加大常规管理的力度，在上学期取得成效的基础上，我们将进一步完善常规管理目标制度、行政值班监督制度，突出卫生保洁、不吃零食、文明礼貌等方面的检查和抽查，加强文明学生、文明班集体的评比工作，使学生的行为习惯和校容校貌不断得到改善。同时通过主题班会、竞赛、讲座、结对子建立爱心助学基金等形式对学生强化法制教育、安全教育、扶贫济困教育。树立“安全工作责任重于泰山”的观念逐步完善相关制度，坚持做到“三个不放过”，即责任不落实不放过，工作不到位不放过，隐患不排查不放过，并要在“四个提高” 上下功夫，即要在提高安全教育的有效性上下功夫；要在提高处置学生意外伤害事故的能力上下功夫；要在提高安全检查的针对性上下功夫；要在提高创建工作的实效性上下功夫。
7 、通过板报、讲座、观看录像等形式，在全校师生中大力开展心理健康教育。并将心理健康教育渗透到班主任工作、校团队工作及学科教学等教育教学工作中，不断提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。做好对家庭教育的指导，改进家长与子女的沟通方式，营造良好的家庭氛围。倡导广大教师特别是班主任 老师积极主动地关心、了解学生的心理状况，帮助学生克服心理障碍，引导学生做好心理调节，促进完善、健全人格的形成。对于部分“特殊生”群体，更要多关注他们的思想、心理、学习和生活，通过建档、分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实。
8、充分利用 “法制教育月”活动时机，进一步加强以宪法为核心内容的法制教育，大力宣传新修订的《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《校园意外伤害处理条例》等法律法规。组织开展“与法同行”为主题的系列活动。邀请共建单位领导来校作法制讲座，协助学校开展对不良行为学生的帮教。落实和强化帮教转化责任制，严格执行“四定”，即定人、定时、定内容、定职责，在工作中多给后进生一份理解、一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。力争确保在校学生违法犯罪率为零，同时有效控制违纪和偶发事件的发生率

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